结尾处点明中心的写法

结尾处点明中心的写法

结尾处点明中心的写法，文章阅读对于看书人来说仅仅是阅读，对于学习语文的人来说，需要研究这篇文章的结构，内容和感情，写作可以运用很多方法，下面分享结尾处点明中心的写法。

　　结尾处点明中心的写法1

卒章显志：指在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、心。

“卒”为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。 亦作“卒章见志”，很常见的一种写作方法，一般地说，几乎在所有文体中均有应用，在散文中使用较多。

卒章显志是立意手法之一。唐代杰出的现实主义大诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”在文章结束时，作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来，给人一种鼓舞和向上的力量。范仲淹的《岳阳楼记》就是运用这种手法的典范。

卒章显志，即在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的写作手法。本文在结尾处的议论性文字，卒章显志，起到画龙点睛的作用。请你在写作中也运用卒章显志的写法，来点明文章的主旨。

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

茨威格作为一名伟大的作家，他想到的绝不仅仅是事业上的成功者，还有许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个标准，作者当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。在传记结尾，作者通过这段议论性的文字卒章显志，振聋发聩，引起读者的强烈共鸣。运用卒章显志的写法要注意两点：一是要富有哲理性；二是要注意语言精练。

　　结尾处点明中心的写法2

总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文；画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；深化文章中心，抒发作者的感悟或情感；写出了人物的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；引起读者的注意、思考。

结尾在文中的作用：

（1）主旨方面：卒章显志，深化、升华中心。

（2）情感方面：强烈抒发了什么样的感情，含蓄表达了什么样的感情。

（3）结构方面：结构：点题、首尾呼应、总结全文.

（4）手法方面：想象奇特，虚实结合，一语双关，语言富有哲理性。

（5）内容方面：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心；强化……观点（画龙点睛）；表达了……的情感，给读者留下想象的空间，引发读者思考。

　　结尾处点明中心的写法3

俗话说“编筐织篓，全在收口”写文章 也是这样，不仅要有好的开头，也要有好的结尾。这样结构才完整，才能增强文章的感染力。要写好结尾并不容易，非要下一番苦功不可。常用的结尾方法有以下13种。

（1）自然结尾法：自然结尾法是记叙文常用的结尾方法，而且容易学。事情叙述完了，文章就结束了。例如《突破乌江》一课就用了自然结尾法：“竹排一次又一次地来回渡着，我们的人渐渐地在对岸增多，第二天上午十一点多钟，我们全团渡过了乌江。”

（2）总结性结尾：总结性结尾就是事情写完之后，把文章总结一下，例如《养花》一课就用了总结性结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既有劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这种总结性结尾能够点明中心，起到画龙点睛的作用。

（3）含蓄性结尾：含蓄性结尾就是以借物或借景抒情和联想做结尾，语言含蓄意味深长，余味无穷。例如《春蚕》一课结尾写道：“我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。”母亲为了养育我们，供我们读书，在操劳中衰老，可想而知。

（4）抒情性结尾：抒情性结尾就是在文章的结尾抒发情感，能激起读者感情上的共鸣，使文章生动而有力。例如《狼牙山五壮士》一课就用了这种结尾方式：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。”

（5）引用性结尾：引用性结尾就是引用诗词、格言、谚语等，做文章的结尾。例如《桂林山水》一课就是这样的结尾：“这样的山围绕着这样的`水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到好像进了连续不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游。”

（6）反问性结尾：反问性结尾就是利用反问句做文章的结尾。例如《一夜的工作》一课就是用了反问性结尾：“看啊，这就是中华人民共和国的总理，我看到了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”

（7）象征性结尾：象征性结尾就是用象征的手法做文章的结尾。例如《三人行》一课就用了象征性结尾：“在那白云下面，一长串大雁正排成人’字形的队伍轻轻地向南飞去，它们靠得那么紧，排得那么整齐。”文章用大雁结伴南行来象征三个伤员齐心协力度过难关，追赶革命队伍。

（8）比喻性结尾：比喻性结尾就是用比喻句结尾，使文章更鲜明、生动。例如《三只蝈蝈》一课就是用了这样的结尾：“笼子里装着三只绿得像玉一样的蝈蝈。”

（9）拟人性结尾：拟人性结尾就是用拟人句子结尾。例如《威尼斯的小艇》一课就是用了拟人性结尾：“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”威尼斯城是不能入睡的，但在作者笔下却“入睡了”赋予它的性格，就把威尼斯城写活了。使读者更加喜爱它。

（10）判断性结尾：判断性结尾就是在文章的结尾处对所写的内容做出判断，做出评价，使读者对文中所写的事物有一个正确的认识。例如《赵州桥》一课就用了判断性结尾：“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”

（11）点题性结尾：点题性结尾就是在文章的结尾点明题目，起到突出中心思想的作用。例如《心愿》一课就用了这样的结尾：“一个普通的法国家庭——一对中年妇夫和一个天真的孩子，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的情感是朴素的，朴素的东西最美。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”结尾处点明了文章的中心思想。

（12）照应性结尾：照应性结尾就是结尾与开头照应。这样可以使文章周密、严谨。例如《月光曲》就是使用了这种方法：开头写道：“一百多年来，德国有一个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多曲子，其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。”；结尾写道：“他飞奔回店，花了一夜的功夫把刚才的曲子《月光曲》记录下来。”

（13）时间性结尾：时间性结尾就是把事件发生的时间做结尾。使读者加深对发生时间的印象。例如《我的战友邱少云》一课就是用了这样的结尾：“我永远忘不了那一天——一九五二年十月三十日。”