段意是指什么

段意是指什么

段意是指什么，我们对于一些词语或者是字眼的意思是不太了解的，甚至有时候还会误解的，其实有一些词语的意思我们早就有所了解，小编和大家一起来看看段意是指什么。

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段意，顾名思义，就是段落大意,本段的内容概括。文章都是由段落组合而成，每个段落一般都围绕一个主题思想在写，总结段意能够对作者的想法一目了然，同时提高对整篇文章的理解，有助于深刻的认识作者的写作目的，同时提升自己的文字总结能力，在练习中得到提高。

概括段意的方法：

1、摘句法。

A 、找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。

B 、摘过渡句：过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。

2、串连法（串连层意、句意、关键词）。

该种方法适用于段中无重点句，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。

3、根据文章中心“取主舍次”法。

归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。

4、综合法。

有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都围绕一个共同的内容来写的。遇到这种情况，便可指导学生采用综合概括法来概括段意。

5、缩句法。

有些段落句子不多，但较长，可指导学生用缩句的方法来概括。

扩展资料：

分段方法

1、按事情发展的顺序分段

凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的`方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。

2、按时间的变化分段

有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，我们先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。（注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。）

3、按地点的变换分段

一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了，就另换一段。

4、按事物的内容和性质分段

一般状物、几事写人的文章，多可采用这种方法分段。我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。

5、按文章的结构分段

有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段，有的两者都有（即总分总、总分、分总结构）。对于这样的文章，我们在分段时把总起段和总结段各为一段，把中间分述的内容合为一段。

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段意的意思： 段落大意。

详细注释：段意，顾名思义，就是段落大意,本段的内容概括。文章都是由段落组合而成，每个段落一般都围绕一个主题思想在写，总结段意能够对作者的想法一目了然，同时提高对整篇文章的理解，有助于深刻的认识作者的写作目的，同时提升自己的文字总结能力，在练习中得到提高。

词语：段意

读音：duàn yì

释义：段落大意。

例句：

1、概括段意，这是语文能力之一。

2、本段的段意是什么？

3、写下第6段的段意，并认真复习课文。

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概括段意

段落大意是学生在阅读课文中进行语言组织、语言表达能力的综合训练之一，也是中年段学生的重点训练项目。他们对概括段意颇有困难，往往不是抓不住主干就是概括不全，不是词不达意就是冗长罗嗦，不符合“明确、完整、简要”的要求，而且仅仅是学一课会一课，缺乏举一反三的能力。本节微课重点讲述写人、写景文的普通概括段意方法，学生易学易操作。将为以后的文章内容概括能力打下基础。

设计思路

1、简要概述文章的体裁分类

2、段意概括的意义和要求

3、以写人文章为例介绍概括方法

4、写景文章为例的概括方法

5、小结，完成课后练习。