家庭中要注意和孩子互动

一:了解孩子的生理和心理特点

父母要和孩子进行良好的互动,必须要了解孩子的年龄特点,要了解自己的孩子正处于哪个年龄阶段,这个阶段有什么表现.哪些表现是正常的,哪些是异常的比如,3-4岁孩子的思维特点具有直觉行动性的特点,他们在做事情的时候往往是边做边想边说,也就是说,做、想和说是同步的，在他们玩的时候，父母如果不让他们说话，就违背了孩子的心理特点，会影响他们的发展。再如，5-6岁的孩子是害怕和焦虑的情感开始萌发的时期，这时期有的孩子开始害怕单独一个人在家玩或睡觉，天一黑就不敢一个人下楼，有的甚至上卫生间也要父母跟着，如果父母不了解孩子这时期的特点，认为他越大越没出息，无端地进行指责，不但解决不了问题，反而会使问题更加严重.所以，父母要和孩子进行良好的互动，了解孩子的年龄特点是必须具备的一个条件.

二：树立正确科学的儿童观

儿童观就是对儿童的认识和看法，首先，父母要认识到，孩子虽然年龄比父母小，但在人格上是独立的，是和父母平等的，他们也有自己的尊严和权利，父母和他们交往时，必须把他们作为平等的个体看待.另外，孩子之间是有个别差异的，每个孩子都有自己的独特性和优势，父母要善于发现自己孩子的优点，要看到孩子的长处和独特性，看待孩子时，要进行纵向比较，用孩子现在的表现和其过去比，这们就很容易发现孩子的进步.一定不要总是进行横向比较，拿孩子的不足和别人的优点比，如果习惯于横向比较，父母就会感觉自己的孩子不如别人的孩子，不仅父母会产生失望感，也会使孩子失去自信和努力的勇气.由此看来，父母要和孩子进行良好的互动，树立正确的儿童观是很重要的

三：创设适当的互动环境

在家庭中，父母和孩子互动并非在真空中进行的，而是在一定的环境中发生的，合适的互动环境可以促进互动的顺利进行，而不合适的互动环境则会影响互动的效果.那么在家庭中，适当的互动环境应该具有什么条件呢？

1、合适的时间.父母和孩子之间的互动虽然发生在每时每刻，但成功的互动应该具有一些时间条件.比如，孩子吃饭时和睡觉前半小时最好不要谈学习上的事情，更不要批评他，和孩子谈事情，要在孩子心情比较好的时候，当孩子情绪低落时最好避免谈.

2、适当的场合。一般说，当家里有孩子的同学或朋友时，或者有领居或亲戚等其他人时，父母要避免谈论孩子的缺点，和孩子在别人家的时候也不要批评孩子，更不要指责，这样会伤害孩子的自尊心，既起不到良好的效果，有时候还会有反作用。

3、良好的语言环境。父母和孩子以及父母之间的互动要注意语言的表达方式和态度，语言要礼貌，语气要轻缓，态度要和蔼，切忌急躁、喊叫，表达要清楚明确，不要模糊和罗嗦，更不要说一些粗鲁的语言，另外，父母在和孩子互动时不要带着个人消极情绪，带有消极情绪的父母容易在语言和情绪上失控，会给互动造成障碍。

四：采取正确的互动类型

父母的孩子互动，除了要具备上面谈到的知识、观念和环境几方面以外，在实践上也要具备一些与孩子交往和沟通的技巧，下面谈几种互动类型。

1、专注倾听型。当孩子向父母述说一些事情时，比如，孩子在回家的路上看到的，孩子班上小朋友之间发生的，或者孩子听别人说的等等，这时候，父母就要专心听孩子说，表现出对孩子说的事情很感兴趣，还要有些简单的语言回应，比如：“是吗”、“是这样啊”、“真有意思”等等。

2、真诚商量型。家庭中的事务性事情比较多，有些较大的事情往往需要全家商量后才能决定，现在有很多家庭在商量时候总是不让或从没考虑过让孩子参与，长期这样下去，使孩子忽视了自己是家庭一员的责任的义务。所以，在家庭中，父母要经常征求孩子的意见，比如“我们家里想买台冰箱，你觉得买什么牌子的比较好”；“一会儿我们去奶奶家，你说我们给爷爷奶奶买点什么东西呢”等等。

3、积极建议型。一般说，孩子正处于身体和心理发展的时期，肯定会遇到这样那样的问题，父母要及时了解孩子的情况，主动为孩子提出一些有意义的建议，在给孩子提出建议时，父母要注意提出的态度和口气，首先在态度上要诚恳，要让孩子感到父母确实是为他着想，其次在语言的使用上也要避免命令和强制。更不能表现出居高临下，这样孩子才能接受。

4、同意理解型。随着孩子年龄的增长，他们对人和事逐渐有了自己的看法，家长应该鼓励和激发孩子，让他们把想法表达出来，当孩子向父母发表见解时。父母不仅要耐心倾听，还要尽可能地表示肯定和同意。比如，父母可以说：“你说的有道理”、“你的想法还真不错，妈妈怎么就没想到这样”等等，当孩子受到父母的认可和鼓励时，以后有什么想法他还会愿意和父母讲述。

5、婉转批评型。孩子由于年龄小，他们对社会对人的认识能力还处于很幼稚的不成熟状态，经常会在行为和语言上出现一些错误或过激，所以在家庭中，父母批评孩子是经常的事情，但是，当批评孩子时要讲究方式，不要简单粗暴，更不要斥责和打骂。一般说，父母应该采取先批语后希望的方式，批评时要非常鲜明地让孩子知道父母对孩子行为或语言方面的不赞成态度，还要说出父母不赞同的理由以及孩子到底错在什么地方，最后，父母要提出自己的希望，尤其要让孩子知道，父母虽然批评了他，但仍然很喜欢和相信他。这样会促使孩子更好更快地接受父母的批评，从而改正错误。