什么是教育话概括

什么是教育一句话概括，在我们的日常生活中，我们从小就是需要接受到一个良好的教育环境，包括学校的老师，自己的父母，都是我们人生中最好的导师，一起来看看什么是教育一句话概括。

　　什么是教育话概括1

1.教育是从小养成好习惯。

从我们一出生就要开始接受教育了，在孩子小的时候，就要教育孩子养成好的习惯。如行为上的习惯，教会孩子从小就要有站有站相，坐有坐相，规范好孩子的行为举止。

不要随便出手打人，没有经过允许不可以拿东西;语言上的习惯，让孩子从小开始讲文明，不可以随便说脏话，语言上要尊重别人;从小教育孩子养成独立、有主见的性格。

2.教育是学习知识，丰富自我。

从幼儿园到大学，一个人的前半生都是在学校里。一年的幼儿，6年的小学，3年的初中，三年的高中，四年的大学。我们都在努力的学习，学习各种知识来丰富自我，提高我们的学习能力、品德素质以及爱国情怀。

3.教育是一种投资。

教育是一种长期且回报较晚的投资，在教育上不仅要投资我们的时间精力，而且还需要投资很多的'钱。教育是每个人都必须要投资的产品。

4.教育是一种素质。

俗话说，富有书香气质华，教育的结果就是让一个人从内到外看起来很有气质，让人不断提高自我。

5.教育是教书育人

我们的老师犹如辛勤的园丁，不辞辛劳地培养我们成材，谢谢您，老师。

　　什么是教育话概括2

1、从语言开始文明习惯的培养。

高尔基说过：“语言是一切事物和思想的衣裳”。

文明礼貌是中华民族的优良传统。文明语言习惯的培养从礼貌用语做起，都希望孩子将来是一个懂礼貌、有教养、举止文雅的人。

接着在牙牙学语之时，开始不断练习之前学到、现在正不断学习的各种词语和句式。一个孩子正是从“谢谢，请，对不起……”这些不起眼的日常词语开始他的语言成长之路。

如果父母平日说话就是温和有礼貌，再加上日后亲子阅读里多给孩子接触诗歌、经典、文学作品等，那么这个孩子的语言素养一定不会差。

优美的语言能慢慢发酵出说话和气、举止文雅的好气质。

2、从进食培养孩子的规则习惯。

进食是培养孩子规则习惯最重要的契机。

家长可以从细节做起：教孩子正确拿筷子的方法、等大人动筷子后才能吃、吃饭时手扶着饭碗、咽下嘴里饭菜再说话、吃饭时不要吧唧嘴、喝汤时不要发出响声、禁止用筷子敲打饭碗、不能随便更换座位、不能将筷子插在盛着米饭的碗里，以及吃完饭后碗里要一干二净、添饭时不能说“要饭”或者“再要一碗”。

吃饭是一个孩子每天要经历好几次的事情，所以通过吃饭养成孩子的规则意识，这个契机非常重要。

3、从自己穿衣开始培养劳动习惯。

劳动习惯，同样是一项应该从小培养的行为习惯，现在父母常常会过度保护孩子。

孩子小的时候觉得他们太小了，长大一些了，又心疼孩子忙着学习没时间，生活上这些小事都处处代劳，这样孩子就一再失去自己动手的机会，自然难以培养起自立的品格。

其实家长不要以为这些生活琐事不值一提——孩子自立的意识正是从穿衣、穿鞋穿袜开始的；责任感正是从帮助爸爸妈妈洗碗扫地抹桌开始的'；独立思考的能力正是从自主自己的生活开始的；自信正是从轻松掌控自己的生活开始的。

所以，放手让孩子去做，会慢慢看到惊喜。

　　什么是教育话概括3

01明确规范，清楚标准

没有规矩不成方圆，要培养孩子良好的行为习惯，必须制定相应的行为规范，让孩子的言行举止有章可循。

02抓住小节，着手细微

培养孩子的行为习惯，要从小处入手，从细微处抓起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“细节决定成败”说的都是这个道理。

如注重孩子的仪容仪表、吃饭睡觉、洗衣洗澡、整理衣物、交际交往、地面整洁等生活小节方面的规范训练。要求孩子不要随手乱扔垃圾、少吃或不吃零食、不乱倒剩饭菜、遇见客人笑脸相迎彬彬有礼、见到老师要主动打招呼问好等等。

03言传身教，榜样教育

孩子从道理上明确了养成良好习惯的重要性，还要从感情上激发他们产生强烈的形成良好习惯的愿望。

这就需要周围人的影响及父母、家长的示范作用等。如家长板书工整、美观，说话风趣、生动，可激发孩子产生把字写好、把话讲好的欲望。

04坚持不懈，反复训练

著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

这个比喻非常形象、智慧。他把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。对于好习惯，每重复一次，就相当于"缠上一股，又缠上一股！"。

05激励为主，奖善惩恶

对那些行为习惯比较差的孩子，不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的'力量去争取，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。

家长的一丁点儿表扬肯定，对孩子来讲就是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对孩子进行良好行为习惯养成的教育时，家长应适当地采用多种形式的激励方式。

以表扬为主，要注意发现孩子的闪光点，让孩子多感受成功之感。用成功的喜悦强化孩子的行为，培养孩子辨别是非的能力，从而使孩子形成良好的行为习惯。